Tập huấn “Tổ chức đánh giá học tập đáp ứng yêu cầu của Thông tư 04/2025/TT-BGDĐT”

Ngày 20/5, tại phòng A201- CS1, Học viện Hàng không Việt Nam đã diễn ra buổi tập huấn “Tổ chức đánh giá học tập đáp ứng yêu cầu của Thông tư 04/2025/TT-BGDĐT”.

TS Nguyễn Thị Hải Hằng– Giám đốc Học viện Hàng không Việt Nam phát biểu khai mạc buổi tập huấn “Tổ chức đánh giá học tập đáp ứng yêu cầu của Thông tư 04/2025/TT-BGDĐT”.

Tham dự buổi tập huấn có chuyên gia đến từ trường đại học uy tín trong nước:

PGS.TS Lê Văn Hảo – Trường ĐH Quốc tế Miền Đông

Về phía Học viện Hàng không Việt Nam có TS Nguyễn Thị Hải Hằng – GĐ Học viện Hàng không Việt Nam, GS.TS. Hà Nam Khánh Giao – Phó giám đốc, TS Cổ Tấn Anh Vũ – PGĐ Học viện cùng các thành viên trong Học viện.

Phát biểu khai mạc, TS. Nguyễn Thị Hải Hằng bày tỏ sự trân trọng khi được đón tiếp chuyên gia, đồng thời nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cập nhật Thông tư 04/2025 trong đổi mới đánh giá học tập. Bà cho biết: “Việc tổ chức khóa tập huấn lần này là bước đi thiết thực nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giảng viên, đáp ứng yêu cầu của chương trình đào tạo tiếp cận năng lực.”

Khóa tập huấn diễn ra trong 01 ngày (20/05/2025), với các nội dung quan trọng và thiết thực phục vụ cho công tác giảng dạy đáp ứng các yêu cầu thực tế và các quy định mới về kiểm định, bao gồm:

• Giới thiệu những điểm mới trong Thông tư 04/2025/TT-BGDĐT

• Hệ thống hóa các phương pháp kiểm tra, đánh giá học tập

• Tổ chức hoạt động đánh giá phù hợp với yêu cầu Thông tư

• Ứng dụng AI trong đánh giá học tập

• Thiết kế và sử dụng Rubric

• Thiết kế câu hỏi tự luận và trắc nghiệm khách quan đánh giá tư duy bậc cao

• Đo lường mức độ đạt Chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo

• Thực hành hệ thống hóa phương pháp đánh giá

• Thực hành thiết kế câu hỏi trắc nghiệm khách quan

Trong quá trình tập huấn, chuyên gia và đội ngũ giảng viên học viên đã trao đổi, thảo luận sâu về các mô hình đánh giá hiện đại, tiêu chí đánh giá học phần, cách xây dựng công cụ đo lường phù hợp với từng cấp độ nhận thức. Đặc biệt, phần thực hành thiết kế câu hỏi và rubric đã giúp giảng viên áp dụng lý thuyết vào tình huống thực tế của môn học mình giảng dạy.

Kết thúc buổi tập huấn, các học viên đều đánh giá cao tính cập nhật và tính ứng dụng của nội dung tập huấn. Đây sẽ là cơ sở quan trọng để Học viện triển khai hiệu quả hoạt động kiểm tra – đánh giá, hướng đến nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập trong bối cảnh chuyển đổi giáo dục toàn diện hiện nay.

P.KT&ĐBCL – TH